Passer au contenu

/ L’intelligence artificielle en contexte universitaire

Rechercher

La Faculté de l’éducation permanente de l’UdeM lance un certificat en création et en gestion de contenus, répondant ainsi aux besoins émergents du monde professionnel contemporain.
La Faculté des sciences infirmières de l’UdeM souligne la réalisation de deux projets novateurs au campus de Laval, des exemples d’innovation dans l’enseignement des sciences infirmières.
Nous avons mis ChatGPT 4 à l'épreuve en lui demandant de résumer en deux articles informatifs et faciles à lire deux études scientifiques produites à l'UdeM. Les résultats ont été… mitigés.
Professeure à la Faculté de droit de l’Université de Montréal, Catherine Régis est nommée au nouveau poste de directrice de l’innovation sociale et des politiques internationales à IVADO.
Le professeur de littérature Marcello Vitali-Rosati nous répond.
Maintenant capable de «voir et entendre», ChatGPT pourrait-il devenir un outil intéressant pour les personnes qui vivent avec des incapacités motrices, perceptuelles ou cognitives?
L’intelligence artificielle générative, tel l’outil ChatGPT, soulève des questions liées à son contrôle et à son utilisation dans le domaine du droit, selon deux professeurs de l’UdeM.
Le professeur de philosophie et spécialiste de l’éthique Marc-Antoine Dilhac cerne les défis éthiques de ChatGPT.
L’utilisation de ChatGPT dans le domaine de l’éducation soulève des craintes légitimes, mais elle comporte plus d’avantages que d’inconvénients, selon des professeurs de l’UdeM experts en la matière.
Alors que ChatGPT se sophistique, Serge Larivée, professeur et chercheur spécialiste de l’intelligence humaine, craint qu’il contribue à la régression du quotient intellectuel.

Voir tout